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论职业学校分层次教学的组织形式

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摘要本文阐述的是职业学校如何利用技能竞赛激励和推动教学,如何科学设置分层次教学,激励更多学生积极地投身于技能学习和钻研。

作者陆雯

机构地区江苏省南京高等职业技术学校

出处《职业》 2010年第9Z期53-53,共1页 Occupation

关键词分层次教学分班教学学生社团导生制

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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职业

2010年第9Z期

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