期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

差异教学在视障教育中的应用被引量：1

下载PDF

导出

摘要由于同一个年龄段的视障生较少，盲校往往无法对全盲生和低视生进行分班教学，大多采取混合的形式编班，课堂常常因为顾此失彼而影响教学效果。如何通过有效教学促进两类学生各自的发展？笔者在视障教育中应用差异教学理论，立足于学生个性的差异．满足学生个别学习的需要，促进两类学生全面和谐地发展。

作者刘丽

机构地区广东省深圳元平特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2008年第9期28-30,共3页 Modern Special Education

关键词视障教育差异教学应用学生个性分班教学教学效果有效教学教学理论

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学] G42 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1刘卿.九年制聋校毕业生书面语言能力发展研究——以南京特教学院2007-2009年聋生语文升学试卷分析为例[J].中国特殊教育,2010(6):29-34. 被引量：22

引证文献1

1杨荣.新课程背景下聋校语文教学设计研究[J].天津教育,2021(8):8-9.

1盛永进.面向实践形态的新课程[J].现代特殊教育,2008(4):1-1.
2曹正礼.视障教育路上的苦辣酸甜[J].现代特殊教育,2006(5):10-12.
3姜荷梅.高职英语课程分班教学探讨[J].上海商业职业技术学院学报,2001,2(4):47-49. 被引量：5
4范锡霞.试论高职院校实行“分层次教学”的必要性[J].职业教育研究,2005(8):20-21. 被引量：6
5张健.对职业教育实行分层次教学的认识[J].职业教育研究,2004(3):5-6. 被引量：10
6郑玉姗.视障教育存在问题分析与建议[J].小学科学,2014(11):54-54.
7林亚萍.体育课分班教学的分析与研究[J].今日科苑,2008(24):223-223.
8徐国盛.关于提高大学生学习英语积极性的几个问题[J].浙江工贸职业技术学院学报,2003,3(1):91-94.
9徐洪妹.针对差异按需施教[J].现代特殊教育,2008(4):6-8. 被引量：2
10何侃,王金元.让心理健康教育点亮盲生的心灯[J].现代特殊教育,2009(11):4-8. 被引量：3

现代特殊教育

2008年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部