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领会概念建构方法 提升物理学习效率——以“比值定义法”为例谈初中物理概念的教学思考
被引量：
4
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摘要
物理概念是对物理现象和有关过程的基本反映,掌握概念是学生学习物理的基础,也是发展学生思维的起点。以'比值定义法'为例,探讨了其在物理观念培养中的重要意义,强调在教学中要让学生认识其基本含义,体会其理论基础,并由此来促进学生领会概念的建构方法。
作者
王平
机构地区
甘肃省民乐县第四中学
出处
《中学物理教学参考》
2019年第12期72-72,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
比值定义法
物理概念
建构方法
概念教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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