摘要
培养创新性人才是素质教育的核心,更是时代的呼唤,而提问能力是创新性人才必备的素质。提问是创新思维的起点,是英语课堂中师生互动的重要手段,但目前存在两种极端:一种是过于关注教师提问,忽视学生提问;另一种是盲目推崇学生提问,忽视教师提问。但本文认为教师和学生的提问都是必不可少的,应以学生提问为主,也需谨记教师提问对其有不可替代的促进意义。因此,本文主要探讨在英语课堂中教师提问对学生提问的促进意义,以及基于建构主义视角对如何有效运用教师提问来促进学生提问提出建议,希望本文能为后续的研究提供一定借鉴。
出处
《中学生英语》
2016年第40期74-76,共3页
English Journal for Middle School Students
