摘要
随着信息化社会的发展,信息技术已经渗透到教学的各个领域,这也对信息技术教师提出了更高的要求。由于各种主观因素和客观因素的影响,中学信息技术教师在日常的教学与专业发展中面临着诸多问题,影响教师的自我效能感。而教师自我效能感作为调节教师内部动机与外部行为的关键因素,直接影响教师的专业认同感和教学积极性。本文通过分析自我效能感对教师发展的意义,提出信息技术教师自我效能感提升的策略。
出处
《中小学课堂教学研究》
2016年第4期53-54,共2页
Journal for Teaching Research in Schools
