摘要
儿童文学的内在特质和语文新课程理念的精神是高度统一的,是工具性与人文性的统一,特别强调人文性得到了人们的高度关注。儿童文学在小学语文教学中占有重要的地位,它是独立于成人文学,从儿童的审美观点和心理特点出发,专门为儿童设计的一种文学作品类型,在小学生学习语文的初期起着重要的作用。通过儿童文学作品的教学,可以有效地提高小学生的阅读兴趣、学习热情、阅读理解能力。在运用儿童文学作品进行教学的过程中,不仅要增加小学生字词量,教师还应利用儿童文学进行有效教学,从而培养小学生的正确道德价值观、想象力、思维能力等,充分发挥儿童文学的育人功能。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第S1期151-153,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
