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高职院校音乐专业视唱练耳“分层次”教学初探

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摘要视唱练耳课程是培养学生音乐理论基础的重要课程,在传统的授课方式中无论学生的音乐基础如何,均会被灌输一样的内容。由于教师忽视差异性,基础稍弱的学生不能消化所学内容,从而严重地影响了学习的积极性。而分层次教学模式便能够很好地解决这些问题,根据学生原本的差异进行有针对性的教学,为学生的学习制订合理长远的计划。这样,学生在学习过程中便能够根据自身的学习状况进行有效学习,使其自身的能力得以有效提升。

作者周珏

机构地区扬州市职业大学

出处《艺术家》 2019年第9期163-165,共3页 The Artists

关键词高职院校音乐专业视唱练耳分层次教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] J613.1-4 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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