摘要
培养跨文化能力是第二语言教学的主要目标。虽然人们越来越认识到它的重要性,但是对跨文化能力这个概念的认识却很模糊,甚至存在误区。跨文化能力是包括知识、技能、态度和文化意识等方面的综合能力,其中文化意识和态度是跨文化能力中的重要内容,强调这些内在能力和素质是跨文化能力的主要特征。因此跨文化能力是一种比跨文化交际能力范围更广、要求更高的能力。新世纪语言文化教学的主要目标是培养学习者文化的敏感性、洞察力以及对不同文化的正面态度,这正是跨文化能力的核心内容。因此,语言文化教学的目标与跨文化能力之间有着必然的关系。
Intercultural competence is a comparatively new concept in second language education and has become the focus of common concern. Though it is regarded as one of the main objectives of culture teaching in second language education, there still exist some ambiguous understanding of the concept of intercultural competence. The author attempts, in this article, to explore into the nature of intercultural competence and its relations to the objective of culture teaching.
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2003年第4期59-66,共8页
Chinese Teaching in the World
