例议变式教学在初中数学教学运用的策略

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摘要由于初中数学的计算过程复杂,知识抽象性很强,尤其在初中阶段,学生的抽象思维尚且不够完善,学习起来困难很大,在新课程改革的今天,要想让学生能够更好地掌握数学知识,达到理想境界的教学目的,教师就要学会在教学中注重变式教学。一、明了变式教学理论无论应用怎样的教学方法,教师都需要先了解其理论基础。数学变式教学同样具备其独有的理论基础。尤其是对数学知识这种抽象性很强的知识。

作者姜海洋

机构地区江苏省建湖县海南初级中学

出处《学子（理论版）》 2016年第22期62-62,共1页

关键词变式教学初中数学教学对角线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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