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小学音乐课堂教学中提问的策略

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摘要小学音乐课堂有别于其他课堂,学生的积极性和主动性是课堂教学水平的重要标准。学生积极参与才能实现教学。本文基于课堂教学提问对小学音乐教育的意义进行研究,期望为小学音乐教学提供新的策略和方法。

作者周洁

机构地区常州市新北区国英小学

出处《学园》 2017年第31期119-119,125,共2页 Academy

关键词体态律动教学小学音乐策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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