中学导师制的实践及思考

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摘要早在19世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。这种制度要求在教师和学生之间建立一种"导学"关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。我校自2010年创办以来,立足校情、区情和市情,积极探索,努力创新,以"导师制"为主要载体,动员全体教师参与德育工作,充分整合教育资源,探索学校教育工作管理新模式。

作者胡剑豪

机构地区福建省厦门外国语学校湖里分校

出处《学校管理》 2013年第6期48-49,共2页

关键词导师制教育理念师生关系人才培养目标学校教育工作管理师风职业幸福感校园媒体导学

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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