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高中历史教学中问题探究教学模式的应用研究被引量：3

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摘要在新课改不断深入的背景下,高中历史教师应当及时革新自身教学理念,创新自身教学方式。在课堂教学过程中,除了要分析教学方式与教材内容,还要有目的、有意识地突出学生在历史学习中的主体地位,明确其对课堂教学效率的重要意义,引导其完成自主思考,进而有效活跃其历史思维。在高中历史教学中应用问题探究教学模式,不仅可实现师生、生生之间的合作交流,还可培养学生解决问题的能力。

作者高鸿翔

机构地区陕西延安中学

出处《新课程》 2019年第9期144-144,共1页

关键词高中历史问题探究教学应用研究

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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