摘要
语文学科作为一门基础性学科,是学生听、说、读、写能力培养的重要途径,在语文教学开展过程中,关注学生创造性思维的培养,可以有效提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,促进学生综合素质发展。阅读教学作为中学语文教学中最重要的组成部分,承担着培养学生创造性思维的重要任务。新时期下的中学语文阅读教学中,如何培养学生的创造性思维成为广大教育工作者需要积极正视并不断探究的重要课题。从几个方面对中学阅读教学中学生创造性思维的培养策略进行了探讨。
出处
《新课程》
2019年第5期182-182,共1页
