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“以练代讲”的教学尝试

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摘要数学教学如何真正确立起学生在学习中的主体地位,让学生积极主动地获取知识,笔者根据学生的认识水平和掌握知识的实际状况,选择适当的内容,改进课堂教学方法,以练代讲,取得了一定的教学效果.这里举几个例子介绍如下.

作者祝中录

机构地区江苏姜堰市行知实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 1997年第10期19-20,共2页

关键词教学尝试数学教学教学效果课堂教学小数的计算法则进率兴趣小组思维能力机械重复

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

1997年第10期

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