基于物理核心素养的动能定理教学设计被引量：1

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摘要在深入分析现行高中物理'动能定理'一节教材编写的基础上,依据物理核心素养和原始物理问题教学理论,分别从抽象问题、画出图象、设置变量、运用规律、选取方法和数学变换等方面,展开了基于物理核心素养的动能定理教学设计.最后,提出物理教学设计应实施生态化的物理教学、显化物理教学中的科学方法、注重物理思想的渗透.

作者李杰邢红军

机构地区北京市第十九中学首都师范大学教师教育学院

出处《中学物理》 2019年第15期37-39,共3页

关键词核心素养动能定理原始物理问题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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