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从压迫走向对话——弗莱雷师生关系观及其对我国教育改革的启示
被引量：
9
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摘要
巴西著名教育家保罗·弗莱雷提出了颇具世界影响的解放教育思想 ,其中对传统教育中带有压迫性质的师生关系进行了深刻的披露 ,倡导建立一种对话式的师生关系 ,这对我国当前的教育改革具有重要的借鉴意义。
作者
陈玲
机构地区
华中师范大学教科院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2003年第5期29-31,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
师生关系
压迫
对话
教育改革
解放教育思想
分类号
G456 [文化科学—教育学]
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