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论高中物理学习中情景学习理论的启示

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摘要在物理知识的学习中单靠传统教育模式下的信息传递是远远不够的,还需要结合发生在身边的事情,运用到物理知识当中。当前,有很多学生都已经开始注重用情境带入的模式进行学习,激发了求知欲和好奇心,从中达到学习的真正目的。本文重点分析高中物理中情境学习的意义和启示。

作者李宣萱

机构地区湖南师范大学附属中学

出处《同行》 2016年第14期412-412,共1页

关键词高中物理情境学习案例启示

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2016年第14期

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