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探析初中数学概念教学的低效成因及策略被引量：3

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摘要概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载体,是数学教学的重要内容,是学生数学基本技能的形成与提高的必要条件.在当前初中数学概念教学中存在不重视,要求不当,不揭示概念的内涵与外延等不良倾向,造成概念教学效率低下,严重影响教学质量.本文主要对初中数学概念教学中效率低的原因进行分析,并提出相应的解决策略.

作者严兴

机构地区江苏省苏州市吴江区同里中学

出处《数学学习与研究》 2019年第8期125-125,共1页

关键词数学概念概念教学成因策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第8期

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