从“中点弦”到“弦中点”的研究性学习

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摘要一、引言学生学习方式的变革是其核心素养体系建构的重要前提,基于项目的学习、主题式学习和单元学习被普遍认为是当前最体现核心素养培育特征的学习模式.而研究性学习(难度大于探究性学习)可看作是基于项目学习的准备阶段或是先头成分.研究性学习,顾名思义,即是学生在教师引导下选定研究性问题,开展数学探讨,并在探讨过程中,主动获取数学知识,树立数学应用意识,运用数学思维解决问题的学习活动.

作者王博周龙虎左耀清

机构地区海南省琼海市嘉积第三中学华中师范大学第一附属中学湖北省孝昌县实验小学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第4期22-26,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词研究性学习 ABF PQF 圆锥曲线轨迹方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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