摘要
以往,人们所采用的试卷分析方法往往使得出的结论具有两可性。即对于同一个结果,既可能是学生方面的问题,也可能是试卷本身的问题。如班级平均成绩偏高,可能是学生水平较高,也可能是试题过易,反之则可能表示学生程度较低或者试题过难。但究竟是学生程度问题,还是试题难度问题往往不容易鉴别。要绝对分离这两个因素有一定困难,但是粗略地分离是可能的,也是必要的。本文所介绍的“SPEI”图表分析法,就是试图用来克服两可性困难而设计的一种简便、形象的评价试卷的统计分析方法。它是以日本庆应义塾大学藤田广一教授于1969年提出的 S—P 表·作为雏型而建立起来的。
出处
《上海教育科研》
1984年第3期23-26,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
