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有效教学论析
被引量：
38
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摘要
本文分析了有效教学的概念,指出了有效教学的三大要素即有效果、有效率、有效益。要实现有效教学,就要在综合分析学生投入、教学投入和社会文化影响三方面因素的基础上,树立现代教学效率观,进行科学的教学设计,增强教学的时效性及完善有效教学评价标准。
作者
阮红芳
靳玉乐
机构地区
西南师范大学教育科学研究所
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第8期41-44,共4页
forum on contemporary education
关键词
有效教学
社会文化
教学投入
教学设计
教学评价
评价标准
基础教育
课程改革
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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