摘要
以南宁市第一中学2015届的721位同学为例,利用回归分析界定一本临界生,利用集对分析法(SPA)分析一本临界生的学科态势及每位临界生的态势。并在此基础上制定临界生转化提升的策略。最后,根据2015年的高考实际来验证临界生的界定、态势分析以及转化提升策略是否合理。结果表明,利用回归分析,可以科学地界定临界生。利用态势分析,可以得出临界生的弱势学科。在此基础上,有针对性地提出转化提升策略具有合理性。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2016年第10期42-47,共6页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
广西教育科学"十二五"规划课题"广西普通高中新课程创新实验样本校实施与推进研究"(2013ZJJ085)
