摘要
反思性教学是近20-30年来世界各国教育界关注的焦点,但内蒙古地区针对高校英语反思性教学的研究寥寥无几,此调查与研究旨在促进我区高校英语教师系统有效地反思,为大学英语教师专业发展和全面成长提供指引。首先,对反思性教学的涵义进行简要梳理和概括;其次,对于内蒙古地区高校英语教师反思现状进行调查分析;最后,从反思概况、反思内容、反思途径、反思效果和反思困难与挑战等五方面,总结调查结果,给出相关建议与对策。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2015年第11期99-100 136,136,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
全国教育科学"十一五"规划课题"内蒙古高校民族预科生英语自主学习能力的调查与研究"(FFB090602)
内蒙古自治区高等学校公共课程教学改革科研一般课题项目"内蒙古地区工学结合模式下的高职高专英语教学改革的实践与研究"
2014年内蒙古哲学与社会科学规划青年项目"内蒙古地区高校外语课堂教师行为与职业发展研究"(2014C136)
2015年内蒙古工业大学教改项目"基于教学反思的内蒙古工业大学英语教师专业发展问题研究"(2015235)
