摘要
道德认知向道德行为的转化是一个复杂过程,在综合因素的作用下,知行不一现象频发。通过实证研究发现:在校大学生存在知行矛盾。为解决大学生知行矛盾问题,需要抓好知——信——行转化的每一个环节。在知——信的转化过程中,道德教育要注意提高教育的可信度;在信——行的转化过程中,要树立榜样、培养个人意志力、加强监管。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第11期55-57,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古自治区高等学校科研项目"内蒙古高校思想政治理论课教师职业倦怠问题研究"(NJSY11064)
内蒙古工业大学科研基金项目"高校思政理论课教师职业倦怠问题研究--以内蒙古工业大学为例"(SK201030)
