基于分层教学模式的高中数学课堂教学研究被引量：4

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摘要分层教学充分考虑了学生的智力和非智力因素,既可以创造轻松愉快的学习氛围,调动学生学习的内在需求,又可以使每个学生从"题海战""齐步走""满堂灌"中解脱出来,使其个性真正得到充分的发展[1]。本文在阐释分层教学的概念及其基本内涵的基础上,结合教学实践,探究了高中数学课堂分层教学的策略。

作者田淑华

机构地区江苏省徐州高级中学

出处《名师在线》 2018年第33期10-11,共2页 Elite Teachers Online

关键词高中数学分层教学教学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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