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摘要本文仅就施行双语教学的必要条件和应该采取的几个步聚进行探讨，着重讨论双语教学对学生和教师的英语应用能力的要求以及如何提高其英语水平的措施。

作者厉秀仁

机构地区沈阳大学

出处《辽宁教育研究》北大核心 2003年第3期48-49,共2页 Liaoning Education Research

关键词双语教学英语语言应用能力教学语言英语阅读能力沟通能力高校教学模式

同被引文献53

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辽宁教育研究

2003年第3期

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