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论体验式学习在小学音乐课堂的运用

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摘要在幼儿生长发育时期使用音乐这种不需要翻译就能和人的思想形成共鸣的语言,对于提高幼儿的审美能力,发展幼儿智力是有很大的帮助的。本文拟从'音乐游戏,激发身体感受''闭目赏析,生成音乐情感'和'尝试演绎,产生活动体验'等角度,对小学音乐课堂如何运用体验式学习进行探析。

作者俞璐

机构地区江苏省海门市海南幼儿园

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第2期60-60,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学音乐课堂教学体验学习

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（D）

2016年第2期

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