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初中生物概念教学探究被引量：1

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摘要掌握生物概念往往是学生获得成功的第一步。要促进这种成功则应与能力培养结合起来,学生学习生物概念既可获得能力,又可进一步学习新概念及其它知识。那么,如何有效地实施生物概念教学呢?

作者殷秀玲

机构地区玉溪市红塔区大营街二中

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2010年第4期26-27,共2页

关键词初中生物教学探究概念教学生物学概念思维能力探究性实验问题情景学习活动生命活动规律课

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2010年第4期

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