教育技术的定位:中国学者的观点被引量：16

Viewpoints of Chinese Scholars on Identity of Educational Technology

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摘要本文将从理论上阐述中国学者对教育技术定位问题认识的发展过程,并同时对中国教育技术领域当前的教育技术定位的现状进行分析。

作者刘美凤

机构地区北京师范大学信息科学学院教育技术系

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期24-28,共5页 China Educational Technology

关键词教育技术电化教育教育媒体学科定位中国

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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