摘要
通过对汉语寒暄语特征和习得现状的分析,探讨如何更加有效地使留学生习得汉语寒暄语。从相对性、民族性、地域性和时代性四个方面分析了寒暄语的特征,从正面功能和负面功能两个角度分析了寒暄语的功能;最后分析了留学生习得汉语寒暄语偏误的成因。
出处
《湖南科技学院学报》
2019年第3期130-131,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
安徽省教育厅高校人文社会科学项目“汉语国际教育背景下的汉语礼貌用语研究”(项目编号SKHS2015B10)
