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共情:教师的核心专业能力被引量：2

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摘要共情(empathy)—般指对他人将心比心、换位思考的过程,也包括对他人设身处地、感同身受的能力。但是共情的复杂性令人眼花缭乱。美国心理学家戴维斯在研究共情几十年后,认为越来越难对共情做出明晰的界定。共情既是一种社会情绪,又是一种社会认知;共情既是一种状态,又是一种特质;共情既是一个过程,又是一种结果;共情既有先天遗传的成分,又有后天教养的因素;共情既是自上而下的监控性的。

作者孙炳海

机构地区浙江师范大学应用社会心理研究中心

出处《江苏教育》 2017年第64期1-1,共1页

关键词核心专业

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2017年第64期

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