摘要
研究性学习纳入必修课 ,是我国普通高中课程改革的重大突破。对于这样一门全新的课程 ,如何把握其精神实质和内涵 ,如何体现研究性学习的开放性、探究性、实践性的特点 ,如何具体组织实施研究性学习 ,如何体现教师的指导作用等 ,成为目前普通高中十分关注的问题。乐平中学“现代信息技术环境下高中数学研究性学习教学策略的研究”
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第1期76-80,共5页
E-education Research
基金
教育部基础教育司课题"新一轮信息技术课程标准研制"的子课题"现代信息技术环境下高中数学研究性学习教学策略的研究"(编号 :2 - 0 2 - 0 0 - 72 )
