期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论思想政治教育主体性质的演变被引量：29

原文传递

导出

摘要按照思想政治教育的主体所处的特定社会历史条件将思想政治教育主体性质划分为"道德人""经济人"和"生态人",分析思想政治教育主体性质的演变的内在逻辑,指出"生态人"是对"道德人"和"经济人"的扬弃,对于明确生态时代思想政治教育的任务和目标具有一定的理论和现实意义。

作者胡华强

机构地区南京林业大学马克思主义学院

出处《汉字文化》 2018年第21期97-98,共2页 Sinogram Culture

关键词思想政治道德人经济人生态人

分类号 D64 [政治法律—政治学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1顾智明.论“生态人”之维——对人类新文明的一种解读[J].社会科学,2004(1):79-85. 被引量：32

二级参考文献3

1陈新汉.关于环境问题的对话[J].哲学研究,2000(3):44-48. 被引量：10
2韩民青.21世纪的全球文明走向[J].哲学研究,2000(11):24-27. 被引量：11
3黄力之.理性的异化与现代文明的极限[J].哲学研究,2001(12):23-29. 被引量：11

共引文献31

1宋斌,汪黎.政府部门人力资源开发的可持续发展[J].甘肃行政学院学报,2006(3):32-35. 被引量：3
2宋斌,吴忠棠.人才强国亟待构筑“价值人”三维[J].科技进步与对策,2005,22(1):152-154. 被引量：7
3宋斌,丁刚.政府部门考核制度对生态环境的负影响及对策[J].行政与法,2005(5):18-20. 被引量：5
4李雄舟.论儒家仁爱伦理的现代意义[J].商丘职业技术学院学报,2005,4(6):5-7.
5黄爱宝.政府作为“理性生态人”:内涵、结构与功能分析[J].社会科学家,2006,21(5):40-44. 被引量：3
6李晖,张金隆.基于公共价值人假设的行政人才素质三维测评体系研究[J].中国行政管理,2008(4):89-91. 被引量：2
7刘杰.挪威奥斯陆大学和香港城市大学学者访问我会[J].中国行政管理,2008(4):91-91.
8陈思敏.追求大学生精神生态的平衡——“以人为本”在高校校园文化中的实践[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(7):92-95. 被引量：1
9陈宇宙.基于生态文明建设的生态思想政治教育[J].前沿,2009(8):125-127. 被引量：12
10宋斌,杨力行.公共价值人：人力资源开发持续性发展的必然趋势[J].中国行政管理,2009(12):62-65. 被引量：1

同被引文献146

1步路瑶.激励理论在大学生思想政治教育中的运用[J].汉字文化,2020(4):132-133. 被引量：6
2沈伟华.龚自珍性情理论初探[J].汉字文化,2020(3):31-32. 被引量：9
3刘倩如.《动物庄园》的叙事策略分析[J].汉字文化,2020(3):88-89. 被引量：21
4沈伟华,徐九涛.毛泽东生态建设思想对当下生态文明建设的启示[J].汉字文化,2020(2):145-146. 被引量：8
5曹昱.高校可持续发展教育“育人”模式刍议[J].汉字文化,2019,0(24):128-129. 被引量：42
6袁梨梨,吴红.中国传统文化的廉政思想推进校园廉洁文化建设路径分析[J].汉字文化,2019(23):16-17. 被引量：30
7宋香丽.网络舆情视域下生态型政府建设的价值取向[J].汉字文化,2019(23):169-170. 被引量：11
8乔永平,乔明宇.江苏生态文明建设的经验做法与困境[J].汉字文化,2019,0(23):163-164. 被引量：41
9宋香丽.网络舆情视角下生态型政府建设的路径[J].汉字文化,2019(22):187-188. 被引量：8
10袁梨梨.《中国近现代史纲要》课程教学实践与大学生的人文素养提升[J].汉字文化,2019,0(22):150-151. 被引量：37

引证文献29

1张雪华.特殊生写作水平提升对策[J].汉字文化,2019,0(20):118-119.
2叶朗.《伊利亚特》中英雄的典型人物形象分析[J].戏剧之家,2019,0(32):228-229. 被引量：14
3叶朗.真理、诚实以及个体生活意义的深层意蕴探寻——基于B·威廉斯的《伦理学与哲学的限度》[J].戏剧之家,2019,0(34):233-233. 被引量：13
4叶朗.探寻《奥德赛》中“归乡”的俄底修斯对当代人生价值观形成的几点启示[J].戏剧之家,2020,0(4):204-205.
5康玲玲,张泽腾.论新时代高校思想政治教育的提升[J].汉字文化,2020(8):152-153. 被引量：1
6徐秋慧.柏拉图《理想国》中的劳动教育与当代启示[J].汉字文化,2020(8):191-192. 被引量：1
7唐赟.教育模式与高校教育模式[J].汉字文化,2020(19):190-191. 被引量：6
8朱甜甜,张天蔡,嘉怡,张郁枫.现代城市的生态文化和艺术——以可食地景为例的思考[J].汉字文化,2020(20):169-170. 被引量：2
9徐秋慧.浅析《人是机器》中的人文思想[J].汉字文化,2020(20):191-192. 被引量：2
10杨修志.课堂-网络-实践“三位一体”思政课教学模式探析[J].汉字文化,2020(20):197-198. 被引量：13

二级引证文献212

1步路瑶,乔永平.疫情之下读《敬畏生命》[J].新闻传播,2020(7):22-23. 被引量：4
2秦雅琳.英语口语差异化教学方式探索[J].英语广场（学术研究）,2021(30):92-94.
3秦雅琳.大学英语教学中中国文化渗透探微[J].英语广场（学术研究）,2021(27):102-104. 被引量：1
4左丽丽,王雅晗.《遇见你之前》电影台词的文体学分析[J].英语广场（学术研究）,2021(27):60-62.
5刘本利.从《寂静的春天》看蕾切尔·卡逊的生态环保思想[J].英语广场（学术研究）,2021(24):21-23. 被引量：1
6费凡,徐秋慧.阿西莫夫《我,机器人》中的人工智能文学伦理学解读[J].英语广场（学术研究）,2021(24):18-20. 被引量：1
7刘本利,左丽丽.《灿烂千阳》中女性观解读[J].英语广场（学术研究）,2021(24):9-11.
8刘本利.从《推销员之死》英若诚译本看戏剧翻译的语言特点[J].英语广场（学术研究）,2021(21):55-57. 被引量：1
9张静屹.生态与翻译——生态翻译学理论解构[J].英语广场（学术研究）,2021(21):46-48. 被引量：1
10徐嘉敏.后人类主义困境的哲学审思——从《仿生人会梦见电子羊吗?》到《银翼杀手2049》[J].英语广场（学术研究）,2021(21):24-26. 被引量：1

1鲍仁成.基于生态时代的绿色服装设计分析[J].美术文献,2018,0(6):127-128. 被引量：1
2付敏星.浅谈小学数学高效课堂构建措施探讨[J].信息周刊,2018,0(16):0316-0316.
3孟旭彤,宋川.河北省北部山区农村生态环境治理及绩效评价[J].中国农业资源与区划,2018,39(10):57-61. 被引量：22
4吕军利,索海超,陈瑞瑞.当前高校生态教育的层次性探析[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2018(11):48-50. 被引量：1
5蒋国新.在传承发展语境下谈梆子声腔的“完善”及“如何完善”[J].大舞台,2018(6):25-27.
6孙金娇.剪纸艺术的传承与发展[J].山海经,2018(12):0018-0018.
7熊俊.布迪厄“资本”论下的理雅各《孝经》深度翻译[J].翻译界,2018,0(1):41-52. 被引量：2
8张捷,莫扬.“科斯范式”与“庇古范式”可以融合吗?——中国跨省流域横向生态补偿试点的制度分析[J].制度经济学研究,2018,0(3):23-44. 被引量：14

汉字文化

2018年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部