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生活情境在初中数学教学中的应用

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摘要生活化教学以初中学生的生活体验为基点,帮助学生理解知识并培养应用能力;情境法基于初中学生以感性思维为主的特征,将抽象知识具象化,活跃学习氛围、提升教学效率——两种方法结合,生活情境式教学应运而生。本文结合教学实践,就生活情境在初中数学教学中的有效应用进行了探讨。

作者刘建松

机构地区威海临港经济技术开发区汪疃中学

出处《中华少年》 2019年第13期239-239,共1页

关键词生活情境初中数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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