诗词虽小,文章却大——小学语文诗词教学浅析

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摘要古诗词是中华民族传统文化的精粹,在教学中要分利用这一'瑰宝'教学资源,提高小学生的文化素养。古诗词的内容、情感等较为深邃,因其创作年代久远,语言的凝练度较高,这也给教学带来了一定的困难。为此,需要教师在实践中积极挖掘有效教学因素,将传统单调的教学策略变成生动活泼的教学模式,让学生在欣赏诗词的同时更能和作者产生情感共鸣。本文将从以下几个方面着重探究提高诗词教学的有效策略,具体分析如下:

作者王亚玲

机构地区河北省任丘市出岸镇王家坞小学

出处《中华少年》 2016年第34期95-96,共2页

关键词小学语文诗词教学有效性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第34期

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