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试析有效问题情境在小学数学教学中的创设
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摘要
小学数学教学过程就是不断的发现问题、解决问题、获取新的数学知识。因此,做好有效问题情境的创设,才能够进一步提高小学数学的教学效果,调动学生学习数学知识的求知欲。
作者
李军
机构地区
宁夏盐池县冯记沟中心小学
出处
《中华少年》
2016年第31期137-138,共2页
关键词
有效问题情境
小学数学
情景创设
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中华少年
2016年 第31期
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