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数学教学如何引发学生的数学思考被引量：3

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摘要问题的发现、问题的提出、问题的解决、新问题的产生,都离不开数学思考。作为主导地位的教师,应该引导学生在回顾反思后、质疑问难中、观察比较时、课后延伸里积极地进行数学思考,从而提升学生的数学素养。

作者廖朝洪

机构地区福建省龙岩市武平县武东中心学校

出处《华夏教师》 2015年第10期35-36,共2页

关键词数学思考回顾反思质疑问难观察比较课后延伸

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2015年第10期

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