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新媒介环境下二语写作教学中教师反馈有效性研究

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摘要 多模态化值日报告作为二语写作的新模式,集合了口语和写作的特点,为二语习得者提供了一种新的语言输出模式。通过采用多模态化值日报告这种口语和电子写作相结合的模式,探索教师反馈对二语习得者写作素养、写作能力和写作水平的有效性。
作者 李俊丽
出处 《海外英语》 2012年第11X期18-19,共2页 Overseas English
  • 相关文献

参考文献4

  • 1李俊丽.大学英语课堂多模态化值日报告的话语效度研究[J].陕西理工学院学报(社会科学版),2012,30(1):85-89. 被引量:6
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  • 3Berg EC.The effects of trained peer response on ESL students revision types and writing quality[].Journal of Second Language Writing.1999 被引量:4
  • 4Cariaga-Lo L D,B F Richards,A.W Frye.Understanding learning and performance in context A proposal model of self-assessment[].Procedings of Selected Research and Development Presen tations at the Convention of Association for Educational Commu nications and Technology.1992 被引量:1

二级参考文献5

共引文献9

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