摘要
初中物理教学应针对不同课型,灵活应用科学探究七要素,制定出不同的课堂教学设计,创设开放的、生动的、民主的、和谐的教学情境,学生积极地参与教学活动,在探究中学习科学知识,掌握学习方法,达到提高教学质量,培养学生能力的目的。本文通过对基于问题导向课堂的教学设计与实践的研究,对《熔化和凝固》课堂教学进行分析与反思。"基于问题导向"的课堂思路流畅、层次清晰、内容饱满并提出了"做中学、学中悟、悟中得"的教学思路。
出处
《湖南中学物理》
2016年第5期85-88,共4页
Hunan Middle School Physics
