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针对高中物理实验教学目标的相关研究被引量：7

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摘要本文从高中物理实验教学目标研究的意义入手讲述了其重要性,并论证了在高中物理实验教学中教师在制定实验教学目标方面存在的两种误区,力求找到问题存在的根源。本论文主要研究的方向是物理实验目标的方法,旨能够对广大高中物理教师在实践课程中有所帮助。

作者杨光

机构地区北京市和平街第一中学

出处《教育教学论坛》 2013年第37期236-237,共2页 Education And Teaching Forum

关键词高中物理实验教学实验教学目标误区

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

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