浅谈幼儿园园本教研的组织与有效实施

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摘要随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入贯彻,新旧观念的矛盾突出,导致教师在日常工作中容易出现'说'和'做'的不一致。如何促进教师教育观念向行为的转变,成为我园提高保教质量时迫切需要解决的问题。为了促进教师观念向行为转化,我园坚持不懈地开展教科研活动,以活动案例为抓手进行实践、反思与调整,以促进教师的专业成长,并最终促进幼儿的快乐、自主发展。

作者陈巧

机构地区江苏省徐州市星光实验幼儿园

出处《好家长》 2019年第28期17-17,共1页 Good Parents

关键词园本教研制度保障有效实施

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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