摘要
'高阶思维'是学生深入阅读、自主学习、提升修为,培养能力必须要具备的一项技能,同时,也是学生适应大数据时代发展的基本因素。新课程改革、素质教育的大浪将'高级思维'置于十分重要的地位。但就目前而言,对'高阶思维'的研究程度尚且处于基础阶段,有待进一步地深入。本文立足'高阶思维'概念,通过高中英语阅读教学的具体实践,探究出在高中英语阅读教学中培养学生高阶思维的策略,以期抛砖引玉,相互学习。
出处
《高考》
2019年第22期96-96,共1页
College Entrance Examination
