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“一题多解”与“多题一解”在高中数学教学中的运用分析被引量：3

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摘要数学学科是高中教育中的主要学科之一,在高中教学体系中占据较高的地位,对数学教学的有效性与实效性研究是当代教育研究的热点和方向。对不同教学方法的探索与研究是我国教育改革和教师自身教学素养提升的重要途径,具有非常重要的现实意义与价值。本文从'一题多解'和'多题一解'的变式教学方式入手,对新课程改革背景下的高中数学学科教学进行研究分析,探讨其在高中数学教学中的价值。

作者李伟

机构地区安徽省淮北市天一中学

出处《高考》 2015年第9X期77-77,共1页 College Entrance Examination

关键词高中数学变式教学一题多解多题一解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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高考

2015年第9X期

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