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核心素养下数学乐学课堂的建构

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摘要数学作为一门基础学科,其重要性不言而喻。在当下,培养学生对数学学习的浓厚兴趣,对于提高学习效率、增强数学思维能力至关重要。如何在小学阶段就为学生建构“数学乐学”课堂,引导学生主动参与、乐于探索,成为教育工作者需要深入思考的课题。

作者沈萌

机构地区南京市晓庄第二小学

出处《文理导航》 2025年第2期58-60,共3页

关键词小学数学核心素养乐学课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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