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“双新”背景下小学数学“综合与实践”活动的设计与实施

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摘要 “双新”是指新课程与新教材.“双新”背景下积极探究小学数学“综合与实践”活动设计与实施的具体方案,是小学数学教师培养学生学科核心素养的重要路径.文章在分析小学数学“综合与实践”活动设计与实施意义的基础上,就具体的设计依据、原则、流程以及具体的实施方案进行讨论,旨在为小学数学教师提升“综合与实践”活动模块教育质量和更好地发展学生学科核心素养提供一定的思路参考和经验借鉴.

作者张雯

机构地区上海市浦明师范学校附属小学

出处《数学学习与研究》 2024年第35期18-21,共4页

关键词 “双新” 小学数学 “综合与实践”

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第35期

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