摘要
本研究旨在探讨基于PBL和BOPPPS教学模式的音乐理论实践教学模式。通过分析现有音乐教育模式的局限性,提出了融合PBL和BOPPPS模式的教学方法,以促进学生在音乐理论实践中的主动学习与提升应用能力。研究采用教学实践、问卷调查和学生成绩评估相结合的方法,对教学效果进行评估。研究结果显示,基于PBL与BOPPPS混合教学模式的音乐理论实践教学在激发学生学习兴趣、提高学习效率和加强实践能力方面取得了显著成效。本研究为音乐教育领域提供了一种新的教学模式探索,对于促进学生综合素质和专业技能的提升具有借鉴意义。
出处
《当代音乐》
2024年第12期9-11,共3页
Modern Music
基金
湖南省工商大学教学改革项目“基于PBL与BOPPPS混合教学模式创新研究——以《音乐基础理论》为例”(校教字[2023]24号)。
