摘要
随着数字经济的快速发展,会计教育在获得机遇的同时也面临更多的挑战。高校应不断探索新的会计专业教学模式,提升会计专业学生的数字素养,以应对数智时代的挑战。基于“多元驱动、一流专业驱动、产教融合驱动、本研贯通驱动”的四轮驱动培养模式,从纵向深化与横向协同两方面,提出培养会计专业学生数字素养的思路。
出处
《会计师》
2024年第19期82-84,共3页
Accountant
基金
国家社科基金面上项目“数智时代我国高端会计人才供需画像与培养研究”(项目编号:21BGL280)
长安大学高等教育教学改革研究重点项目面向“数智化·新文科”的会计人才培养模式改革与创新研究(项目编号:BZ202311)
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“新文科建设背景下陕西省高校会计专业硕士培养数智化推进策略研究”(项目编号:SGH23Y2486)
长安大学研究生教育教学改革资助项目“数智时代会计研究生教育教学改革”(项目编号:300103131015)。
