摘要
在新工科教育改革背景下,高等教育面临着提升学生工程实践能力和激发学生创新思维能力的双重挑战。针对“地基处理”课程传统教学模式的不足,提出并实施了一套案例式教学体系。该体系通过精选相关工程案例,设计了一系列案例分析、讨论和实践活动,旨在促进学生理解并应用理论知识,同时提升其问题解决能力。研究着重关注案例选择、教师角色转变、学生参与度提升和教学效果评估4个核心方面,以确保改革的系统性和有效性。
出处
《低碳世界》
2024年第12期196-198,共3页
Low Carbon World
基金
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下《地基处理》案例式课程教学体系改革与人才培养模式研究”(231007228184047)。
