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以退为进:助推核心素养落地

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摘要数学教学中经常会采用“以退为进”的教学策略.文章借助具体教学案例,谈“以退为进”教学策略实施的过程,分析其建构知识和训练思维的育人价值,提出实施“以退为进”教学策略的3个时机和应遵循的教学原则.

作者李爱民

机构地区南京市浦口区行知中学

出处《中学教研（数学版）》 2024年第12期11-13,共3页

关键词以退为进教学策略育人价值实施时机实施原则

分类号 O12 [理学—数学]

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中学教研（数学版）

2024年第12期

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