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高中英语阅读教学实现学科育人价值的路径

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摘要文章针对“学科育人”目标落地高中英语课堂中出现的误区和问题,依据《课标》,提炼出英语学科育人的目标框架表,同时探究在高中英语阅读教学中实现学科育人价值的具体路径。

作者邵红

机构地区江苏南京市东山高级中学

出处《中学教学参考》 2024年第33期1-3,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词学科育人生活化情境结构化知识创造性迁移

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2024年第33期

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